[ 常见问题 ] 为什么小孩子聪明却不用功

时间:2017-09-26 来源:nysz 关注度:

所谓“聪明”应该是耳聪目明,加上感觉动作灵敏。如再深入探讨,眼睛则有视觉记忆能力;耳朵也有听觉记忆能力与分辨能力;而感觉动作更可区分为平衡、方向、肌力、协调、韵律、速度、松懈、变化等8大项目,所以谈到“聪明”,要检讨的问题实在很多。一般人只要看到小孩表面上能说善道;就说他是聪明,殊不知今日我们处在公寓、电话、保姆型的生活环境中,每个小朋友自小听语功能刺激过多,视觉功能与运动功能却未逐年提升,导致其聪而不明,述而不作,而且笨手笨脚的。

儿童作了智力测验,智商很高,我们就能确定他的学习能力一定强,学习一定会成功吗?事实上,智商与学习能力是否达到同年龄水准是不相关的,而学习能力(即视、听、动三大功能)才与儿童学习成功与否有莫大的关系。一般教师及家长会说儿童聪明却不用功,其实不用功的原因很多,最可能的原因就是他的学习能力未均衡发展。大部分这类儿童的听觉功能不错,很会说话,可是视、动功能发展落后,只要是需用眼睛看、用手写的功课就表现很差,学习能力不足以胜任教材之难易程度,试想一个能力落后同龄儿童甚多者,去学习那个年级的教材,是否已注定失败呢?当然如果光从行为学、心理学的角度来看问题,师长们就简单地遽下结论,指出儿童问题是在于不用功,这种判断太过牵强,而且只是把问题归罪于儿童,却没有解决问题。所以如果发现儿童学习失败,我们应当逐项地从生理、学习能力、心理、环境等多角度去追踪、检查、发现问题、解决问题。一般来说,先为他做个“学习能力”测验是必须的,至少可了解其与学习最有关的“视”、“听”、“动”等三大功能是否随着年龄逐步成熟与均衡发展,再断定他是否为一位真正聪明的孩子。